Entwickler:in digitales Business EFZ

Entwickler:innen digitales Business EFZ gestalten die Transformation an der Schnittstelle von Technik und Business. Im ICT LearnHub vertiefen Lernende in den überbetrieblichen Kursen (üK) ihre Handlungskompetenzen praxisnah. Hier findest du alle Details zu den Modulen und Inhalten unserer Kurse.

Eine Gruppe EDB-Lernender mit ihren Laptops und einem grossen TV-Screen in ihrem Sprint-Meeting.

Inhalte

7

üK während der Lehre

5

Tage pro üK

35

Handlungsziele

Reihenfolge ÜK-Module

1. Lehrjahr

Module 348 & 376

Im ersten Lehrjahr stehen Prozesse und Daten im Mittelpunkt: Im Modul 348 analysieren die Lernenden reale Unternehmensabläufe, modellieren diese mit digitalen Tools und diskutieren Verbesserungspotenziale. Im Modul 376 führen sie eine vollständige Datenerhebung durch – von der Analyse bis zur zielgruppengerechten Präsentation.

2. Lehrjahr

Module 248, 325 & 338

Kreativität, Technologie und Innovation stehen im zweiten Lehrjahr im Mittelpunkt: Im Modul 248 entwickeln die Lernenden einen Prototyp für eine innovative ICT-Lösung und pitchen diese vor Fachpersonen. Im Modul 325 programmieren sie mit einer Scriptsprache automatisierte Abläufe und binden Umsysteme über Schnittstellen an. Im Modul 338 wenden sie Kreativitätstechniken wie Design Thinking an, um nutzerzentrierte Geschäftslösungen zu erarbeiten.

3. Lehrjahr

Module 368 & 394

Im dritten Lehrjahr stehen die letzten üK-Module an: Im Modul 368 entwickeln die Lernenden kreative Prototypen, bewerten diese anhand von Kundenfeedback und präsentieren ihre Lösungen überzeugend vor Stakeholdern. Im Modul 394 analysieren sie reale Unternehmen, identifizieren digitale Lösungsansätze und entwickeln konkrete Strategien und Handlungsempfehlungen für die digitale Zukunft.

4. Lehrjahr

Kein üK

Zum Ende der Lehre – im vierten Lehrjahr – steht kein üK mehr an. Du bereitest dich in deinem Betrieb auf deine individuelle Praktische Arbeit (IPA) vor.

Einblick

Im überbetrieblichen Kurs übernehmen die Lernenden Entwickler*in digitales Business (EDB) die volle Verantwortung für ihre eigene Organisation. Im Rahmen des Moduls 368 entwickeln sie auf Basis realer Use Cases aus den Lehrbetrieben beeindruckende Prototypen. Die LernCoaches begleiten die Lernenden unterstützend und fördern dabei gezielt die Fähigkeit zum selbstständigen Arbeiten. In den modern eingerichteten Räumlichkeiten des ICT LearnHub finden die Lernenden ideale Bedingungen, um ihre Kreativität zu entfalten und individuelle Lösungsansätze zu entwickeln.

Eine Gruppe EDB-Lernender mit ihren Laptops und einem grossen TV-Screen in ihrem Sprint-Meeting.
Post-Its an einem TV-Screen und daneben ein Flipchart - Ausgangslage für das nächste Sprint-Meeting der EDB-Lernenden.

Modul 248

Thema

ICT-Lösungen mit aktuellen Technologien realisieren

Kompetenzfeld

Business Engineering

Kompetenz

Erarbeitet einen Prototyp für eine ICT-Lösung mit aktuellen und innovativen Technologien. Präsentiert die realisierte Lösung weiteren Fachpersonen in Form eines kurzen Pitch.

Objekt

Aktuelle Problemstellung aus einem beliebigen Bereich der ICT innovativ lösen.

Handlungsziele

  1. Wählt eine geeignete Methode aus, um eine innovative Lösung mit einer spezifischen Technologie zu erarbeiten.
  2. Definiert einen Anwendungsfall, in der die gewählt Technologie eingesetzt wird, bzw. wählt eine Technologie und sucht einen passenden Anwendungsfall.
  3. Recherchiert zu der gewählten Technologie anhand von geeigneten Methoden.
  4. Erarbeitet einen Prototyp des definierten Anwendungsfalles mit der gewählten Technologie.
  5. Präsentiert die Lösung in einem kurzen Pitch weiteren Fachleuten.
Mehr zum Modul 248

LernCoach

Unser LernCoach für das Modul 248:

Bei mir lernst du, wie du mit Multimedia, Emotionen weckst und Geschichten erzählst, die Wirkung zeigen. Ich liebe es Wissen mit Persönlichkeit, Humor und Leidenschaft weiterzugeben.

Tim Fuchs

Project Management, Business Engineering

Modul 325

Thema

Prozesse mit einer Programmiersprache automatisieren

Kompetenzfeld

Business Engineering

Kompetenz

Programmiert mit einer Scriptsprache die einzelnen Schritte eines Prozesses innerhalb einer dafür geeigneten, technologischen Umgebung und bindet dabei Umsysteme über deren Schnittstellen an.

Objekt

Ausführbarer, automatisierter Prozess mit mehreren Prozessschritten und Integrationen mit Umsystemen (in einer geeigneten techn. Umgebung), der nach Vorgabe implementiert ist.

Handlungsziele

  1. Analysiert Abhängigkeiten eines Prozesses zu Umsystemen und Schnittstellen.
  2. Evaluiert passende Automationslösungen für den Prozess und die Abhängigkeiten.
  3. Implementiert mittels einer Scriptsprache die Automationsschritte in einer Automationslösung.
  4. Testet den automatisierten Prozess systematisch auf sein Verhalten.
  5. Dokumentiert den automatisierten Prozess.
Mehr zum Modul 325

LernCoach

Unser LernCoach für das Modul 325:

In einer Zeit, in der KI viele Arbeitsschritte übernimmt, werden Verstehen und vernetztes Denken immer wichtiger. Mir ist es wichtig, dass Lernenden nicht nur Inhalte, sondern Skills vermittelt werden. Ich coache praxisnah, individuell und nachhaltig.

Siro Rudolf

Business Engineering

Modul 338

Thema

Lösungen kreativ und innovativ entwickeln

Kompetenzfeld

Project Management

Kompetenz

Entwickelt innovative Geschäftslösungen unter Verwendung von Kreativitätstechniken und userzentrierten Techniken (z. B. Design Thinking).

Objekt

Innovative Geschäftslösung.

Handlungsziele

  1. Ermittelt die Ausgangslage und Ziele als Grundlage für die Lösungsfindung und definiert Kriterien zur Überprüfung des Erfolges der Lösung.
  2. Wählt Situationsbezogen Lösungsmuster für das Entwickeln von Lösungen aus und passt diese gegebenenfalls an.
  3. Wendet Kreativitätstechniken zum Finden von innovativen Lösungen an.
  4. Wendet (userzentrierte) Techniken zum Entwickeln von Lösungen an (z.B. Design Thinking, Human-Centered Design, Creative Intelligence, Interaction Design, Life-Centered Design, Strategic Design).
  5. Überprüft den Erfolg und die Wirkung der Lösung, reflektiert das Ergebnis mit dem Entwicklungsteam, definiert und leitet nach Bedarf Optimierungsmassnahmen ein.
Mehr zum Modul 338

LernCoach

Unser LernCoach für das Modul 338:

Bei mir lernst du, wie du mit Multimedia, Emotionen weckst und Geschichten erzählst, die Wirkung zeigen. Ich liebe es Wissen mit Persönlichkeit, Humor und Leidenschaft weiterzugeben.

Tim Fuchs

Project Management, Business Engineering

Modul 348

Thema

Geschäftsprozesse erfassen, modellieren und kritische Punkte ermitteln

Kompetenzfeld

Business Engineering

Kompetenz

Nimmt Geschäftsprozesse in Zusammenarbeit mit den Prozess-Ownern auf und modelliert sie mit geeigneten Tools. Diskutiert mit den Prozessbeteiligten mögliche kritische Punkte.

Objekt

Organisation mit vorgegebenen und definierten Geschäftsprozessen. Der Ausbildner kann Rolle des Prozess-Owners einer Organisation selbst einnehmen oder die Rolle einer externen Person übergeben und dann die Prozesse durch die Lernenden modellieren lassen sowie die kritischen Punkte mit ihnen diskutieren.

Handlungsziele

  1. Identifiziert gemeinsam mit den Prozess-Ownern Geschäftsprozesse, um zu verstehen, wie ein Unternehmen funktioniert und wie sich seine Geschäftstätigkeit zusammensetzt.
  2. Modelliert Geschäftsprozesse mit elektronischen Hilfsmitteln.
  3. Identifiziert gemeinsam mit den Prozess-Ownern kritische Punkte und Engpässe in Geschäftsprozessen, die Probleme oder Ineffizienzen verursachen können.
  4. Diskutiert mit den Prozessbeteiligten mögliche Verbesserungen.
  5. Dokumentiert Entscheidungen und Anpassungen von Geschäftsprozessen.
Mehr zum Modul 348

LernCoach

Unser LernCoach für das Modul 348:

Ich bin vom Beruf «Entwickler digitales Business» enorm begeistert und setze mich als Lerncoach dafür ein, dass die Kurse praxisnah sind und ich meine Erfahrung weitergeben kann. Ich schätze ein offenes, unkompliziertes Miteinander, bei dem wir alle voneinander lernen können.

Nicole Wieland

Data Management, Business Engineering, Business Management

Modul 368

Thema

Lösungsmöglichkeiten für Kundenerlebnisse erarbeiten

Kompetenzfeld

Business Engineering

Kompetenz

Ermittelt Lösungsmöglichkeiten für Kundenerlebnisse und generiert kreative Lösungsansätze anhand der Entwicklung und Bewertung eines Prototyps unter Einbezug von Kundenfeedback.

Objekt

Lösungsansatz für ein innovatives Kundenerlebnis in Form eines Prototyps.

Handlungsziele

  1. Ermittelt die Ausgangslage und Ziele als Grundlage für die Lösungsfindung und definiert Kriterien zur Überprüfung des Erfolges der Lösung.
  2. Generiert kreative Lösungsansätze für Kundenerlebnisse.
  3. Entwickelt Prototypen für Kundenerlebnis-Lösungen.
  4. Bewertet Lösungen anhand von Kundenfeedback und anderen relevanten Kriterien.
  5. Präsentiert überzeugend Lösungen und kommuniziert effektiv mit relevanten Stakeholdern.
Mehr zum Modul 368

LernCoach

Unser LernCoach für das Modul 368:

Bei mir lernst du, wie du mit Multimedia, Emotionen weckst und Geschichten erzählst, die Wirkung zeigen. Ich liebe es Wissen mit Persönlichkeit, Humor und Leidenschaft weiterzugeben.

Tim Fuchs

Project Management, Business Engineering

Modul 376

Thema

Daten erheben und auswerten

Kompetenzfeld

Data Management

Kompetenz

Nutzt geeignete Methoden um Daten zu erheben und auszuwerten.

Objekt

Im überbetrieblichen Kurs planen und führen die Lernenden eine Erhebung durch und erstellen eine Auswertung. Die Auswertung führt zur Schlussfolgerung und Präsentation vor den Stakeholdern.

Handlungsziele

  1. Klärt mit dem Auftraggeber die Fragestellungen für die Datenerhebung und die erwartete Form der Ergebnisse.
  2. Erhebt und beschafft Daten mit geeigneten Methoden.
  3. Bereinigt die Daten im Hinblick auf eine hohe Datenqualität und untersucht die erhobenen Daten mit geeigneten Werkzeugen hinsichtlich der Fragestellungen und plausibilisiert die Resultate.
  4. Maskiert, pseudonymisiert oder anonymisiert situationsgerecht sensitive Daten unter Berücksichtigung des Datenschutzes.
  5. Interpretiert und hinterfragt die Ergebnisse der Auswertung kritisch und hält die Erkenntnisse fest.
  6. Präsentiert die zielgruppengerecht aufbereiteten Ergebnisse adressatengerecht in einer geeigneten visuellen Form.
Mehr zum Modul 376

LernCoach

Unser LernCoach für das Modul 376:

Ich bin vom Beruf «Entwickler digitales Business» enorm begeistert und setze mich als Lerncoach dafür ein, dass die Kurse praxisnah sind und ich meine Erfahrung weitergeben kann. Ich schätze ein offenes, unkompliziertes Miteinander, bei dem wir alle voneinander lernen können.

Nicole Wieland

Data Management, Business Engineering, Business Management

Modul 394

Thema

Digitale Transformation untersuchen

Kompetenzfeld

Business Engineering

Kompetenz

Untersucht Auswirkungen der digitalen Transformation, identifiziert Lösungsansätze, entwickelt Strategien und präsentiert diese weiteren Fachpersonen.

Objekt

Identifiziertes Transformationsbedürfnis im geschäftlichen Kontext einer Organisation mit definiertem Produkt- oder Serviceportfolio, Geschäftsprozessen und ICT-Infrastruktur.

Handlungsziele

  1. Untersucht die aktuellen Auswirkungen der digitalen Transformation auf ein bestimmtes Unternehmen oder eine bestimmte Branche.
  2. Analysiert die bestehende IST-Situation, identifiziert digitale Lösungsansätze und Innovationen für das Unternehmen oder die Branche.
  3. Entwickelt Strategien und Handlungsempfehlungen zur Implementierung digitaler Lösungen.
  4. Kommuniziert die Ergebnisse und Empfehlungen der Untersuchung an relevante Stakeholder.
Mehr zum Modul 394

LernCoach

Unser LernCoach für das Modul 394:

Pascal Müller

Business Engineering